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東京初のセンサリープレイ専門教室
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センサリープレイ（感覚遊び）と
モンテッソーリ教育との違い

センサリープレイについて知ってほしいこと

モンテッソーリ教育とは？

イタリアの医師・教育者マリア・モンテッソーリが開発した教育法で、「子どもには自ら成長する力がある」という思想に基づいています。

​

目的：

  • 自立心の育成

  • 集中力・秩序感・責任感の形成

  • 自然な学びの導き（子ども主導の学習）

 

特徴：

  • 「教具」を使った自己学習（木製パズル、ビーズなど）

  • 静かで落ち着いた環境

  • 教師は「指導者」ではなく「観察者」

  • 年齢の異なる子どもが一緒に学ぶ（縦割り）

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​センサリープレイ
（感覚遊び）

モンテッソーリ教育の影響や様々な専門家の研究により発展

「センサリープレイ」と「モンテッソーリ教育」はどちらも子どもの成長に効果的なアプローチですが、子どもの性格や発達段階、保護者の教育方針によって「より合う」方法が異なります。

センサリープレイが合う子ども・ご家庭

 向いているケース：

  • 五感を使った活動が好き（例：水遊び、粘土、砂遊びなど）

  • 動きのある遊びや体験型の学習が得意

  • 落ち着いて座るよりも、体を動かす方が好き

  • 言葉や表現がまだ発達途中の段階（特に0〜3歳）

  • 発達支援や感覚統合を目的としている場合
     

保護者の価値観：

  • 「遊びの中から学ぶ」スタイルを重視したい

  • 自由で柔軟な活動を取り入れたい

  • 感情や感覚の表現を大切にしたい
     

モンテッソーリ教育が合う子ども・ご家庭
 

向いているケース：

  • 集中するのが得意、または好き

  • 手先が器用で、細かい作業に興味がある

  • きちんとした手順や秩序を好む

  • 自立心が強い、または育てたい

  • 年齢に関係なく「静かに取り組む力」を伸ばしたい


保護者の価値観：

  • 教育的な枠組みの中で子どもの力を伸ばしたい

  • 自分で考える力や責任感を育てたい

  • 規律ある落ち着いた学習環境を重視している

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どちらか迷ったときは？

どちらかを選ばなければならないわけではありません。実際には両方をバランスよく取り入れることも非常に有効です。

 

最終的には、お子さまの個性をよく観察しながら、「どちらが子どもにとって自然で、心地よい環境か」を見極めていただくことが大切です。

ご家庭や園で取り入れやすい方法から始めて、徐々に調整していくのもおすすめです

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